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Thinglink. Imágenes enriquecidas e interactivas

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Para el desarrollo del Proyecto una actividad consistirá en trabajar con una imagen que enriqueceremos con información , otras imágenes,  un audio o un vídeo.
Después de haber trabajado los contenidos sobre la prehistoria deberás realizar la siguiente

TAREA:
1. Busca una imagen sobre la edad de los metales en la que se pueden ver los siguientes conceptos o ideas: 

MetalesPrimeras profesionesEmpalizadaArtesanosViviendasCiudades2. En la imagen añade un punto informativo. Puedes incluir un texto, grabar un audio, incluir un vídeo o una imagen más detallada. Pueden incluso incluir dos en un mismo punto. 
3. Deberás también insertar un vídeo de las características generales de la Edad de los metales. Puedes crearlo tú mismo o buscarlo en youtube ( deberás revisar que en el mismo se refleje toda la información que hemos trabajado)
4. Una vez que lo hayas realizado deberás publicarlo en tu portfolio digital incluyendo una explicación más detallada de las principales características de la Edad de…

Herramientas y Artefactos Digitales en cápsulas.

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ARTEFACTOS DIGITALES
En mi aula utilizamos el PORTFOLIO como documento de evaluación imprescindible. Siempre que los medios técnicos me lo permiten, lo realizamos también en formato digital. En la siguiente presentación os dejo los ARTEFACTOS DIGITALES y las aplicaciones 2.0  que normalmente incorporamos en nuestro e-portfolio. Como soporte utilizamos un BLOG, en el que los alumnos registran sus evidencias de aprendizaje a lo largo del proyecto o unidad didáctica. 
Artefactos digitales. from mvcasado

Para este proyecto en particular utilizaremos los siguientes


Os dejo también la información sobre el uso del portfolio y un vídeo en el que mis alumnos exponen su experiencia. 



Portfolio. completo from mvcasado


Diseño Instruccional de un Proyecto Educativo Digital

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CÁPSULAS DE HISTORIA
Mi proyecto Educativo Digital está pensado para trabajar los contenidos de historia , en concreto la Prehistoria en 4º de primaria. Es un ABP cuyo producto final es la realización de un "Libro con mucha Historia" , aunque en realidad son dos, uno en formato papel y otro en DIGITAL. 
La integración de las TIC ser realizará a lo largo de todo el proceso, tanto en la activación de los conocimientos previos, como en la búsqueda de la información, el procesamiento de la misma y la evaluación. 

Elevator Pitch

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#RETO1 Dónde Estamos y hacia dónde vamos.

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Dónde estamos y hacia dónde vamos
ALUMNADO.  10-11 años es la edad de mis alumnos. Estamos en 4º de primaria. Todos mis alumnos disponen EN SUS CASAS  de una tableta digital, y un ordenador con acceso a internet, que en el 98% de los casos utilizan para "jugar" o ver vídeos. Tienen sus habilidades digitales "latentes" listas para ser activadas, ya que acabamos de empezar a trabajar con las tabletas y su capacidad de aprendizaje es muy rápida. 
RECURSOS. En el aula nos acaban de llegar tabletas digitales, en concreto iPads Mini, por nuestra participación en el Proyecto de Innovación de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León FORMapps.  Si bien es cierto que contamos con tabletas, contamos con un gran handicap , la conexión de Internet. Mi centro está en la zona centro de Salamanca, pero la conexión es realmente mala, en ocasiones nula, con lo que esto supone, el acceso limitado a buscar información, dificultades a la hora de publicar contenidos cread…

Comenzamos

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Si hay algo que me define es la pasión por mi trabajo.  Soy una autentica privilegiada,  DISFRUTO MUCHO APRENDIENDO CON MIS ALUMNOS. 
En mis clases no faltan las #METODOLOGÍAS ACTIVAS y por supuesto #TIC ,  #ProyectosActivos #ABP #AprendizajeCooperativo  #FlippedClassroom #Gamificación #ROBOTICA #TABLETASdigitales  y algo imprescindible   ALUMN@S  MOTIVAD@S dispuestos cada mañana a aprender y disfrutar aprendiendo.